教后感悟
《狼和小羊》教学
——在课堂上指导朗读
【教学实录】
师:谁来读读词语?(出示:气势汹汹)
   (指名学生读词语)
师:我们来仔细观察一下插图,看看图画中是一头怎样的狼?
生:狼竖着耳朵,瞪大了眼睛,很凶地看着小羊。
生:狼挺直了身子,张开爪子。
生:瞧,狼还张大嘴巴,露出了尖尖的牙齿,它龇牙咧嘴,想吃可怜的小羊。
师:是呀!这真是一头——(气势汹汹)的狼,
师:狼对小羊气势汹汹地说什么?
让我们把这段话读一读,读出狼气势汹汹的语气。。
(生齐读句子。)
师:我们还可以边读边表演, 自己先读一读。
 (指名读句子)
师:分角色有感情地读课文。

【教学反思】
   《狼和小羊》是一篇寓言故事,课文的教学目标之一是有感情朗读地课文。要让学生有感情地朗读课文,必须建立在学生能正确理解词语的基础上进行的。只有当学生正确理解词语,受到感染,课文中抽象的文字彩绘变得富有感情的色彩。而低年级学生对文字的理解及应用能力是比较差的。在课堂上,着就必须得从引导学生从正确理解词语开始,这样才会逐渐地使学生的朗读水平有所提高。课前,我制作了生动的课件,把每次狼和羊的对话都用ppt的形式出现,而且还配上了课文录音。学生一边看ppt,一边听课文录音,然后再模仿,都能读书狼气势汹汹的语气和小羊温和的语气。再让学生在观察的基础上,进行表演,通过自己的体态,表情,表演,引起学生的共鸣。
由此可见,在教学中要凭借教材,以学生为本,根据课文训练内容,词语特点及学生的年龄特征,运用有效的,适合学生的朗读教学方法。让学生学会学习,做自己学习的主人。
作者:黄怡  来源:上海市水丰路小学分校  点击数:5571  更新:2006-11-24 10:23:05  录入:黄怡 
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