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水丰路小学分校学生心理辅导工作总结
一、基本情况:
  学校心理辅导室名为“心悦屋”,希望我们的孩子能够打开心扉,把喜悦装满心间,健康快乐地成长。活动室内有两块版面,一块贴出了心理辅导教师的工作岗位职责。另一块介绍了学校的心理辅导教师、我们服务的口号、服务的内容和开放的时间。我们的服务口号是让心灵绽放欢乐,心的旅程我们一起成长。心理辅导室配有卡通的沙发、茶几、绿色植物,资料管理橱、心理健康教育的书籍杂志、优美放松的音乐、活动的器具和一些孩子们喜欢的玩具。教师办公区域配有笔记本电脑输入一些孩子的辅导资料等,还添置了心理辅导用的沙盘,体现了温馨、舒适和安全的氛围。

二、队伍建设:
  我校现在共有32位教职员工,十二个教学班。教师的岗位设置比较满,没有专职的心理辅导教师。学校领导非常重视这项工作,做到校长、书记齐抓共管,我们挑选了两位兼职的心理辅导教师。马慧敏老师是我校的思品大组长、区德育工作的先进个人,参加过区的心理辅导教师的专门培训,这次也参加了区心理辅导室建设的岗前培训。周胤老师是上师大心理学专业的本科生,接受过比较正规的应用心理学教育。除了有两位比较专业和有责任心的教师定期辅导以外,学校还有一支党团员中层干部的心理辅导志愿者队伍,平时也能积极为学生做一些心理的疏导和成长困难学生的帮扶工作。
三、辅导情况:
  学校实行心理辅导教师值班制度,周二和周四的中午12:00—13:00为面对面咨询时间。学校通过张贴海报,校会广播、,班主任宣传等让学生了解心理咨询的时间、地点、方式。可能由于孩子的年龄关系,主动到心理辅导室寻求帮助的学生还不太多,主要是老师发现问题带孩子到心理室来做辅导的比较多。我们每学年辅导孩子大约有近二十人,四五十次。每次辅导老师对孩子做好心理辅导以后都能及时做好资料的积累。学校还增加了心理咨询的方式,不仅有个别面询、电话咨询,还增加了网上咨询。要求班主任老师开设班级网页和博客通过网络解决学生来咨询的学习问题、人际交往问题等一些心理困惑。
四、推进途径:
  心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,学校一方面定期开展班主任的工作培训,规范班主任的言行,提升师德师能。另一方面充分利用现有资源和区本教材《心灵体操》,规范课堂内容,活跃课堂气氛。我们要求心理课教师努力设计好每一堂,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,使每位学生都有发言的机会,都有参与课堂活动的机会,在活动中体验情感,训练行为,增进相互间的人际信任和合作观念。
  学校在做好个别辅导的同时,也非常重视学生的心理团辅活动,开设心理讲座和社团活动促进心理健康教育工作。学校还定期发放《家校通讯》对家长做好心理健康教育辅导。针对学生的学习压力和考前紧张情绪,学校在期末学业考查前夕都会通过校会广播等方式为学生做考前心理辅导,使学生能以积极,健康、向上的心态面对考试。学校力求使心理健康教育工作朝着规范、有序的方向发展。
五、保障机制:
  学校做到在人力、物力和财力上对心理健康教育工作予以充分的保障。首先,创设机会让教师外出学习接受专业的培训,对有兴趣参加心理咨询师资格培训的教师,学费由学校全额承担。每年增订有关的心理书籍和杂志让教师学习提升。对于担任心理辅导的兼职教师在工作量上优先照顾。其次,学校计划在下学期黄兴学校的学生回校后,另外建设一个更符合标准的心理辅导室,扩大使用面积,添置硬件设备,让学生在更温馨、舒适、安全的环境里接受心理辅导。
六、特色工作:
  学校充分利用校外教育资源整合推动学校的心理健康教育工作。首先,充分运用集团资源。通过心理游教的方式,为教师上好心理示范课,带动学校心理健康教育课程的良好发展。其次,充分运用社区资源。通过课题研究,带动学校心理健康教育工作。一支专业的社区志愿者队伍定期来我校开展“e路阳光健康成长”的心理教育,深受学生的欢迎和喜爱,让学生活动中感悟、体验和收获。
  学校将继续保持特色,不断拓宽心理健康教育的途径和渠道,提高认识转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。
索 取 号 3101100015-306003-2011-001   信息类别 卫生   发布日期 2011-11-29 09:39:22
信息名称《水丰路小学分校学生心理辅导工作总结》   发布机构 上海市水丰路小学分校
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